Nuestras metas
Para lograr un impacto duradero en los niños pequeños, CPE trabaja para apoyar el nacimiento a través de educadores de tercer grado y familias con niños pequeños y desarrollar la capacidad de los sistemas educativos y de servicio social de California. CPE ha identificado metas específicas enfocadas en cada uno de estos grupos, en alineación con la visión, misión, teoría del cambio e impacto deseado de CPE para los niños. Cada meta se ajusta a una de las siguientes áreas:
- 1) Del nacimiento al tercer grado Educadores y proveedores profesionales de aprendizaje (PLP):
- Los educadores y los PLP tienen una mentalidad positiva en matemáticas, ciencias e informática con el entendimiento de que cada niño puede disfrutar y tener éxito en el aprendizaje de matemáticas, ciencias e informática.
- Los educadores y los PLP construyen continuamente su conocimiento del contenido temprano de matemáticas, ciencias e informática, pedagogía y progresiones del desarrollo.
- Los PLPs facilitan efectivamente el aprendizaje de adultos para enseñar matemáticas, ciencias e informática a niños desde el nacimiento hasta el tercer grado, e implementar prácticas de enseñanza accesibles y de alta calidad, cultural y lingüísticamente afirmativas.
- Los educadores enseñan de manera efectiva matemáticas, ciencias e informática a niños desde el nacimiento hasta el tercer grado e implementan prácticas de enseñanza accesibles y de alta calidad, cultural y lingüísticamente afirmativas.
- 2) Familias de niños desde el nacimiento hasta el tercer grado:
- Las familias se ven a sí mismas desempeñando un papel importante en el aprendizaje de matemáticas, ciencias e informática de sus hijos y disfrutan haciendo participar a sus hijos en el aprendizaje temprano de matemáticas, ciencias e informática.
- Las familias reconocen cómo los conceptos de matemáticas, ciencias e informática aparecen en sus experiencias y rutinas cotidianas y utilizan esas experiencias para apoyar el aprendizaje de matemáticas, ciencias e informática de sus hijos.
- Las familias acceden y utilizan recursos de actividades de matemáticas, ciencias e computación que son accesibles y culturalmente y lingüísticamente apropiados.
- 3) Sistemas y organizaciones:
- Líderes y organizaciones estatales, regionales y locales entienden la importancia y cómo apoyar la enseñanza y el aprendizaje tempranos de matemáticas, ciencias y ciencias de la computación.
- Los sistemas y organizaciones estatales, regionales y locales coordinan y colaboran esfuerzos para apoyar la enseñanza y el aprendizaje tempranos de matemáticas, ciencias e informática.
Nuestros principios básicos
Los principios básicos informan cómo CPE opera y toma decisiones en torno a su enfoque e inversiones.
1
Fundamos nuestro trabajo en cuatro principios fundamentales del aprendizaje temprano de las matemáticas, las ciencias y la informática:
Las matemáticas, la ciencia y la informática están en todas partes
Las matemáticas, la ciencia y la informática son para todos
Las matemáticas, la ciencia y la informática son divertidas y lúdicas
Las mentalidades de las matemáticas, las ciencias y la informática importan
2
Lideramos con equidad para niños, familias y educadores
3
Operamos en todos los lugares donde los niños y las familias viven, juegan y aprenden a lo largo del nacimiento completo hasta el tercer grado continuo
4
Aprovechamos y nos alineamos con los esfuerzos estatales, regionales y locales
5
Construimos hacia la sustentabilidad
Estrategias
El trabajo de Count Play Explore se organiza en torno a cuatro estrategias clave:
Desarrollo y curación de recursos
Desarrollar la capacidad para apoyar el aprendizaje profesional
Proporcionar aprendizaje profesional
Comunicarse con los partidarios del aprendizaje temprano (es decir, familias, educadores, proveedores profesionales de aprendizaje y sistemas y organizaciones)
Para obtener más detalles sobre nuestra misión, visión y principios básicos, lea nuestro Resumen Ejecutivo del Plan Estratégico.
Descubra cómo CPE ha impactado a los proveedores de aprendizaje profesional y educadores en todo California desde 2019 a través de nuestros Informes de investigación y evaluación realizados por nuestro evaluador independiente, WestED.
